自主學(xué)習(xí)，專業(yè)的拓展基地的素質(zhì)拓展訓(xùn)練使參與者置身于教學(xué)過(guò)程中，為參與者創(chuàng)造自然放松的氛圍和自主學(xué)習(xí)的時(shí)間和空間，通過(guò)他們獨(dú)立的分析、探索、實(shí)踐、質(zhì)疑、創(chuàng)造來(lái)完成學(xué)習(xí)目標(biāo)，達(dá)到自主學(xué)習(xí)的目的。個(gè)性培養(yǎng)，吉林拓展基地的素質(zhì)拓展訓(xùn)練充分尊重參與者的學(xué)習(xí)方式，不設(shè)定統(tǒng)一的學(xué)習(xí)目標(biāo)和統(tǒng)一的結(jié)論，使參與者以一種自然的心態(tài)去面對(duì)那些不太容易完成的事情，在養(yǎng)成教育的前提下，鼓勵(lì)參與者自主選擇、自主學(xué)習(xí)、自主評(píng)價(jià)，在與他人交流的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)正確的世界觀和人生觀。

經(jīng)過(guò)多年的發(fā)展，以及拓展在西方世界的效用。很多企業(yè)覺(jué)得組織員工參加拓展訓(xùn)練后團(tuán)隊(duì)就會(huì)有很多的改變，試圖通過(guò)拓展訓(xùn)練來(lái)提升團(tuán)隊(duì)凝聚力、溝通能力及其效能。但很多團(tuán)隊(duì)參加完拓展后，其管理者都表示拓展訓(xùn)練結(jié)束一月后，整個(gè)團(tuán)隊(duì)又會(huì)回到培訓(xùn)前的狀態(tài)，覺(jué)得拓展訓(xùn)練沒(méi)什么效果。專業(yè)的拓展基地只會(huì)盡更大的能力幫助團(tuán)隊(duì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)解決問(wèn)題的辦法。在回歸到工作中后，企業(yè)要針對(duì)問(wèn)題作出相應(yīng)的對(duì)策，調(diào)整工作方案，讓團(tuán)隊(duì)以較好的狀態(tài)應(yīng)對(duì)工作。

吉林拓展基地為學(xué)員開(kāi)設(shè)了特色餐飲服務(wù)，在進(jìn)行愉悅的威海戶外拓展的訓(xùn)練后，全體成員還能感受在一起吃飯的融洽感覺(jué)，讓人心曠神怡！專業(yè)的拓展基地的訓(xùn)練可以通過(guò)一些特定的項(xiàng)目來(lái)放大個(gè)人在團(tuán)隊(duì)中的作用，從而使員工受到激勵(lì)，來(lái)提升員工的信心。

吉林拓展基地的體育拓展訓(xùn)練是集體育學(xué)、心理學(xué)和教育學(xué)于一體的身心體驗(yàn)活動(dòng)，自此開(kāi)始對(duì)體育拓展進(jìn)行探索和研究，從哲學(xué)、心理學(xué)、社會(huì)學(xué)、教育學(xué)、管理學(xué)等多個(gè)角度探討了體育拓展的理論基礎(chǔ)及其價(jià)值功能。專業(yè)的拓展基地為學(xué)生定制的拓展訓(xùn)練是以增加身體活動(dòng)為目的，以體驗(yàn)式及團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)為主要手段，科學(xué)安排難度適中、趣味性強(qiáng)并適合學(xué)生群體的拓展訓(xùn)練項(xiàng)目，在提高學(xué)生身體素質(zhì)的同時(shí)，培養(yǎng)和熏陶他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作、人際交往和人際信任等綜合能力。

拓展基地費(fèi)用，只要你肯跨出第一步，看起來(lái)難以降服的堅(jiān)苦就會(huì)向你讓步。在我們的平生事變、生存中，會(huì)遇到許多的堅(jiān)苦，當(dāng)你面臨堅(jiān)苦時(shí)，是挑選挑釁，照舊畏縮，要害在于本身的立場(chǎng)，只要信賴本身，走出第一步，我信賴許多事變都會(huì)有完善的了局。吉林拓展基地特訓(xùn)不但給我們帶來(lái)了無(wú)限的興趣、決定信念和勇氣，并且給我的開(kāi)導(dǎo)和履歷倒是一筆永世的財(cái)產(chǎn)！在這里，每一個(gè)項(xiàng)目都離不開(kāi)團(tuán)隊(duì)的撐持和鼓舞，從一路頭計(jì)劃本身團(tuán)隊(duì)的隊(duì)名、隊(duì)訓(xùn)、隊(duì)歌，就預(yù)示了全部歷程離不開(kāi)團(tuán)體的聰明和氣力。所有的運(yùn)動(dòng)，各人都以一種主動(dòng)的心態(tài)到場(chǎng)，有著力的﹑有出謀獻(xiàn)策的﹑有監(jiān)視示警的，總之是在一個(gè)有序有構(gòu)造的狀況下完成的。