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在家靠父母,出門靠朋友。越來越多的父母發(fā)現(xiàn),通過參加專業(yè)的冬夏令營,以寓教于樂的體驗式的學習方式,能夠一舉多得。既能讓孩子學到更多的新知識,開闊視野;參加北京冬夏令營又能在夏令營中結(jié)識更多的新朋友,在同齡人的圈子中敞開心扉,全力綻放,建立全新的友誼,學會自我獨立。
北京冬夏令營具有如下特點:時尚性:適應了當代完善人格、提高素質(zhì)和回歸自然的需求。突破性:并非體育加娛樂,也不是魔鬼訓練,而是對正統(tǒng)教育的一次全面提煉和綜合補充,打破常規(guī),產(chǎn)生新的意義。專業(yè)的冬夏令營豐富性:所有項目以體驗活動為先導,引發(fā)出人知、情感、意志和交往活動,威海戶外拓展培訓,使短暫的訓練充實而豐富。挑戰(zhàn)性:所有項目都具有一定難度,心理、體能、智能的極限挑戰(zhàn)。自然化:與大自然互動,通過自然的學習方式,達到自然的個性成長。
北京冬夏令營已經(jīng)被很多企業(yè)所認同接受,并逐漸顯示出普及化的趨勢,以最初的說法,拓展訓練最直接能夠達成的效果是:超越自我,凝練團隊。但經(jīng)過十多年的發(fā)展,拓展訓練對于企業(yè)的作用,已經(jīng)大大超出了這個范圍。根據(jù)世界體驗式培訓專家simon priest的說法,拓展訓練對現(xiàn)代企業(yè)至少發(fā)揮著“社交、團隊激勵、挑戰(zhàn)、轉(zhuǎn)變固有思維”四層功用。這也正是眾多企業(yè)青睞拓展訓練的原因。simon priest,中文名西蒙普利斯特, 也算是體驗式培訓領(lǐng)域大師級的人物, 出了20多 本書。他把培訓和發(fā)展分得很清楚,培訓主要是針對具體技能的,比如管理技巧,財務知識,盤球過人等;發(fā)展是提高素質(zhì)的,比如合作精神,領(lǐng)導力,比如傳球意識等。專業(yè)的冬夏令營主要是做發(fā)展。西蒙先生總結(jié)了拓展川練的四種類型:社交型、團隊激勵型、挑戰(zhàn)型、轉(zhuǎn)變固有思維型。換一種說法,這就是拓展訓練對于現(xiàn)代企業(yè)、組織的四層功用。從威海企業(yè)拓展基地的培訓實踐來看,西蒙先生的分類很切實際,基本囊括了企業(yè)組織對拓展訓練的需求類型,這四類需求也能從震琳一一找到對應的戶外培訓課程或者項目。
內(nèi)容豐碩。這個對于眾多家長來說,長短常重要的。因此,對于想要參加專業(yè)的冬夏令營的家庭來說,國內(nèi)夏令營要比國際夏令營要更有選擇性,同時也能更為直觀的接受課程。但國內(nèi)教育素質(zhì)大多如以往教育那般,枯燥無味,導致學生在這種壓力下學習、成長,固然學習成績晉升,但是對于學生的心理成長長短常不利的。過夜北京冬夏令營讓孩子們有機會離家較長時間,有時多達四個禮拜或更長時間。
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