經(jīng)過(guò)多年的發(fā)展，哪有威海拓展公司在西方世界展示出了其效用。很多企業(yè)覺(jué)得組織員工參加拓展訓(xùn)練后，團(tuán)隊(duì)就會(huì)有很多的改變，但是實(shí)際效果并沒(méi)有什么起色。試圖通過(guò)拓展訓(xùn)練來(lái)提升團(tuán)隊(duì)凝聚力、溝通能力及其效能，雖然當(dāng)天有效果，但是事后，其管理者都表示拓展訓(xùn)練結(jié)束一月后，整個(gè)團(tuán)隊(duì)又會(huì)回到培訓(xùn)前的狀態(tài)，覺(jué)得拓展訓(xùn)練沒(méi)什么效果。實(shí)際上，好的哪有威海拓展公司訓(xùn)練只會(huì)盡較大的能力幫助團(tuán)隊(duì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)解決問(wèn)題的辦法，這是非常寶貴的問(wèn)題所在，每個(gè)團(tuán)隊(duì)的問(wèn)題都不一樣。因此，一旦回歸到工作中后，企業(yè)就要針對(duì)問(wèn)題，作出相應(yīng)的應(yīng)對(duì)對(duì)策，調(diào)整工作方案，爭(zhēng)取逐條解決問(wèn)題，讓團(tuán)隊(duì)以較好的狀態(tài)應(yīng)對(duì)工作。

內(nèi)容豐碩。這個(gè)對(duì)于眾多家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，長(zhǎng)短常重要的。因此，對(duì)于想要參加哪有威海拓展公司的家庭來(lái)說(shuō)，國(guó)內(nèi)夏令營(yíng)要比國(guó)際夏令營(yíng)要更有選擇性，同時(shí)也能更為直觀的接受課程。但國(guó)內(nèi)教育素質(zhì)大多如以往教育那般，枯燥無(wú)味，導(dǎo)致學(xué)生在這種壓力下學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)，固然學(xué)習(xí)成績(jī)晉升，但是對(duì)于學(xué)生的心理成長(zhǎng)長(zhǎng)短常不利的。過(guò)夜榮成威海拓展公司讓孩子們有機(jī)會(huì)離家較長(zhǎng)時(shí)間，有時(shí)多達(dá)四個(gè)禮拜或更長(zhǎng)時(shí)間。

哪有怎么樣，很多企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者都把拓展訓(xùn)練當(dāng)做是旅游，因此說(shuō)到拓展，他們就是組織員工選擇一個(gè)旅游點(diǎn)游玩或者做做游戲。結(jié)果員工玩得開(kāi)開(kāi)心心的，可是對(duì)于團(tuán)隊(duì)建設(shè)卻沒(méi)有什么效果。由此可見(jiàn)，抱著旅游的態(tài)度參加拓展訓(xùn)練，其培訓(xùn)效果會(huì)不盡人意。榮成威海拓展公司本身就是培訓(xùn)，其目的是團(tuán)隊(duì)建設(shè)，應(yīng)該以對(duì)待培訓(xùn)態(tài)度認(rèn)真對(duì)待拓展。拓展訓(xùn)練不是游戲，其項(xiàng)目的安排、師資的配備、基地的選擇都要根據(jù)培訓(xùn)的目的設(shè)定。企業(yè)可以將拓展訓(xùn)練穿插在旅游當(dāng)中，其實(shí)很多基地就建在風(fēng)景區(qū)之內(nèi)，團(tuán)隊(duì)可以在培訓(xùn)之余享受大自然，既達(dá)到培訓(xùn)目的，又不耽誤旅游，一舉兩得。企業(yè)選擇拓展加旅游的形式一定要重視培訓(xùn)的目的，針對(duì)團(tuán)隊(duì)現(xiàn)狀選擇合適的拓展才具有培訓(xùn)意義。

榮成威海拓展公司已經(jīng)被很多企業(yè)所認(rèn)同接受，并逐漸顯示出普及化的趨勢(shì)，以最初的說(shuō)法，拓展訓(xùn)練最直接能夠達(dá)成的效果是:超越自我，凝練團(tuán)隊(duì)。但經(jīng)過(guò)十多年的發(fā)展，拓展訓(xùn)練對(duì)于企業(yè)的作用，已經(jīng)大大超出了這個(gè)范圍。根據(jù)世界體驗(yàn)式培訓(xùn)專家simon priest的說(shuō)法，拓展訓(xùn)練對(duì)現(xiàn)代企業(yè)至少發(fā)揮著“社交、團(tuán)隊(duì)激勵(lì)、挑戰(zhàn)、轉(zhuǎn)變固有思維”四層功用。這也正是眾多企業(yè)青睞拓展訓(xùn)練的原因。simon priest,中文名西蒙普利斯特， 也算是體驗(yàn)式培訓(xùn)領(lǐng)域大師級(jí)的人物， 出了20多 本書(shū)。他把培訓(xùn)和發(fā)展分得很清楚，培訓(xùn)主要是針對(duì)具體技能的，比如管理技巧，財(cái)務(wù)知識(shí)，盤(pán)球過(guò)人等;發(fā)展是提高素質(zhì)的，比如合作精神，領(lǐng)導(dǎo)力，比如傳球意識(shí)等。哪有威海拓展公司主要是做發(fā)展。西蒙先生總結(jié)了拓展川練的四種類型:社交型、團(tuán)隊(duì)激勵(lì)型、挑戰(zhàn)型、轉(zhuǎn)變固有思維型。換一種說(shuō)法，這就是拓展訓(xùn)練對(duì)于現(xiàn)代企業(yè)、組織的四層功用。從威海企業(yè)拓展基地的培訓(xùn)實(shí)踐來(lái)看，西蒙先生的分類很切實(shí)際，基本囊括了企業(yè)組織對(duì)拓展訓(xùn)練的需求類型，這四類需求也能從震琳一一找到對(duì)應(yīng)的戶外培訓(xùn)課程或者項(xiàng)目。

榮成威海拓展公司使員工進(jìn)一步明確和認(rèn)同組織目標(biāo)，增強(qiáng)組織的凝聚力樹(shù)立相互配合、相互支持的團(tuán)隊(duì)精神和整體意識(shí)改善人際關(guān)系，形成積極向上的組織氛圍改進(jìn)組織內(nèi)部的溝通與信息交流使組織面對(duì)各種變革與挑戰(zhàn)更為從容有序使員工表現(xiàn)出更佳的領(lǐng)導(dǎo)與管理才能挖掘員工的內(nèi)在能量，使之聚合，并在工作中全部釋放出來(lái);有效提高團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力，激發(fā)團(tuán)隊(duì)士氣與活力，提高責(zé)任意識(shí)，激發(fā)團(tuán)隊(duì)士氣與活力;放松身心，緩解員工工作壓力;拉近員工之間的距離，融洽企業(yè)內(nèi)部人際關(guān)系，形成積極向上的組織氣氛;拓展訓(xùn)練的時(shí)候人的感情會(huì)被最大的激發(fā)出來(lái)，也許平時(shí)很小的一件事情，會(huì)讓你感動(dòng)一輩子，銘刻在心。也許就會(huì)改變一個(gè)人的一生。

沒(méi)有凝聚力的團(tuán)隊(duì)是沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)力的，在哪有威海拓展公司的拓展訓(xùn)練中，大家各司其職，各負(fù)其責(zé)，在哪有威海拓展公司中找到自己的定位和優(yōu)勢(shì)，從而形成默契。這種合作已經(jīng)從一個(gè)懶惰的個(gè)體，變成了一個(gè)可以挑戰(zhàn)困難，超越自我的團(tuán)隊(duì)。在項(xiàng)目的過(guò)程中，團(tuán)隊(duì)中的每一個(gè)伙伴都增強(qiáng)了克服困難的信心和勇氣，提高了面對(duì)困難堅(jiān)持下去的決心。更可貴的是，他們鍛煉了自己的勇氣，克服了有時(shí)只憑感覺(jué)行事的心態(tài)。就像一面鏡子，我可以看到每個(gè)人在不同的隊(duì)伍里。他們面對(duì)困難和挑戰(zhàn)方法不拋棄，不放棄，目標(biāo)堅(jiān)定，讓團(tuán)隊(duì)面對(duì)重復(fù)的任務(wù)也能克服困難。沒(méi)有凝聚力的團(tuán)隊(duì)是沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)力的。