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江蘇冬夏令營(yíng)不僅對(duì)團(tuán)隊(duì)啟著積極的促進(jìn)作用,還對(duì)個(gè)人的成長(zhǎng)有著極大的幫助,因此,各大公司每年都會(huì)有一次團(tuán)隊(duì)拓展訓(xùn)練,以此來(lái)打造團(tuán)隊(duì)凝聚力,鼓勵(lì)團(tuán)隊(duì),提升團(tuán)隊(duì)的創(chuàng)造價(jià)值。江蘇冬夏令營(yíng)人力資源管理者如果發(fā)現(xiàn)員工對(duì)工作總提不起興趣,對(duì)工作充滿厭倦,或者工作效率明顯降低,在排除其他因素的情況下,則可以嘗試進(jìn)行拓展訓(xùn)練及心理培訓(xùn),調(diào)整員工的認(rèn)知,激發(fā)員工的熱情。
哪有冬夏令營(yíng)在參與社會(huì)實(shí)踐與志愿服務(wù)的過(guò)程中能把理論知識(shí)與社會(huì)實(shí)踐緊密結(jié)合起來(lái);具有較強(qiáng)的環(huán)境適應(yīng)能力;具有一定的洞察社會(huì)能力;具有崇高的奉獻(xiàn)精神,具有較強(qiáng)的社會(huì)責(zé)任感。學(xué)術(shù)科技與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)體現(xiàn)學(xué)生課外從事的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)以及在參加各級(jí)各類(lèi)學(xué)術(shù)、科技、創(chuàng)業(yè)等比賽中取得的成績(jī)。哪有冬夏令營(yíng)要求大學(xué)生具有寬厚扎實(shí)的專(zhuān)門(mén)知識(shí)和多門(mén)學(xué)科的專(zhuān)業(yè)知識(shí);能深入思考和探索人類(lèi)社會(huì)所面臨的一些重大問(wèn)題;熟練掌握一到兩門(mén)外語(yǔ)和熟練運(yùn)用計(jì)算機(jī)等現(xiàn)代化工具;對(duì)知識(shí)結(jié)構(gòu)以及人與自然關(guān)系有總體性的把握,具有較高的文化素養(yǎng)和知識(shí)底蘊(yùn);具有對(duì)新技術(shù)、新觀念的跟蹤和鑒別能力;具有創(chuàng)新的意識(shí)和思維習(xí)慣。
團(tuán)體性:實(shí)行分組活動(dòng),強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作。通過(guò)面對(duì)共同的困難,使每一名隊(duì)員竭盡全力,既增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)合作的意識(shí),同時(shí)又從團(tuán)隊(duì)中汲取巨大的力量和信心。高峰體驗(yàn):在克服困難、順利完成課程要求以后,隊(duì)員能夠體會(huì)到發(fā)自內(nèi)心的勝利感和自豪感,獲得人生難得的高峰體驗(yàn)。江蘇冬夏令營(yíng)自我教育:充分尊重隊(duì)員的主體地位和主觀能動(dòng)性。即使在課后的總結(jié)中,教員也只是點(diǎn)到為止,主要讓隊(duì)員自己來(lái)講,達(dá)到自我教育的目的。人性化:心的旅程,重視心靈的感動(dòng)和感悟。與傳統(tǒng)培訓(xùn)的對(duì)比:培訓(xùn)項(xiàng)目更能激發(fā)人與人之間的感情。
江蘇冬夏令營(yíng)使員工進(jìn)一步明確和認(rèn)同組織目標(biāo),增強(qiáng)組織的凝聚力樹(shù)立相互配合、相互支持的團(tuán)隊(duì)精神和整體意識(shí)改善人際關(guān)系,形成積極向上的組織氛圍改進(jìn)組織內(nèi)部的溝通與信息交流使組織面對(duì)各種變革與挑戰(zhàn)更為從容有序使員工表現(xiàn)出更佳的領(lǐng)導(dǎo)與管理才能挖掘員工的內(nèi)在能量,使之聚合,并在工作中全部釋放出來(lái);有效提高團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力,激發(fā)團(tuán)隊(duì)士氣與活力,提高責(zé)任意識(shí),激發(fā)團(tuán)隊(duì)士氣與活力;放松身心,緩解員工工作壓力;拉近員工之間的距離,融洽企業(yè)內(nèi)部人際關(guān)系,形成積極向上的組織氣氛;拓展訓(xùn)練的時(shí)候人的感情會(huì)被最大的激發(fā)出來(lái),也許平時(shí)很小的一件事情,會(huì)讓你感動(dòng)一輩子,銘刻在心。也許就會(huì)改變一個(gè)人的一生。
江蘇冬夏令營(yíng)具有如下特點(diǎn):時(shí)尚性:適應(yīng)了當(dāng)代完善人格、提高素質(zhì)和回歸自然的需求。突破性:并非體育加娛樂(lè),也不是魔鬼訓(xùn)練,而是對(duì)正統(tǒng)教育的一次全面提煉和綜合補(bǔ)充,打破常規(guī),產(chǎn)生新的意義。哪有冬夏令營(yíng)豐富性:所有項(xiàng)目以體驗(yàn)活動(dòng)為先導(dǎo),引發(fā)出人知、情感、意志和交往活動(dòng),威海戶外拓展培訓(xùn),使短暫的訓(xùn)練充實(shí)而豐富。挑戰(zhàn)性:所有項(xiàng)目都具有一定難度,心理、體能、智能的極限挑戰(zhàn)。自然化:與大自然互動(dòng),通過(guò)自然的學(xué)習(xí)方式,達(dá)到自然的個(gè)性成長(zhǎng)。
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